Les Ateliers Eau
L’eau a de multiples propriétés, dont on a conscience ou pas. Elle connaît trois états physiques différents qui nous entourent dans notre quotidien, avec des propriétés différentes pour chaque.
Elle interagit avec l’air, elle peut être spectaculaire. De petites expériences simples avec un matériel simple, permettent d’amener les enfants, des plus petits aux plus grands, à développer un regard puis un raisonnement scientifique:
- développer sa curiosité, son émerveillement
- observer avec « détachement » ce qui se passe réellement, au delà de ce qu’on attend, de ce qu’on imagine.
- décrire avec un langage précis ce que l’on observe.
- lorsqu’on peut le faire rigoureusement, déduire.
Pour découvrir cela, selon l’âge des enfant, voici un petit programme intitulé :
Les supers pouvoirs de l’eau
Proposition pour les petits
approche sensorielle :
- l’eau qu’on voit ou pas,
- l’eau qu’on touche, qu’on tient ou pas, qu’on transvase.
approche mouvement :
- l’eau et les bouteilles fontaines (coule ou ne coule pas?)
- l’eau dans l’eau
- bateau et tourniquet
approche bricolage :
- contruire un petit moulin et le faire tourner grâce à l’eau
Contacter moi pour élaborer un projet qui colle à vos envie! Me contacter
Proposition pour les moyens
Les supers pouvoirs de l’eau:
approche sensorielle :
- l’eau qu’on voit ou pas,
- l’eau qu’on touche, qu’on tient ou pas, qu’on transvase.
- mes sens et faire des sciences : expérience des températures
approche mouvement :
- l’eau et les bouteilles fontaines (coule ou ne coule pas?)
- l’eau balançoire: expérience des vases communicants
- l’eau dans l’eau: expérience du volcan
- bateau et tourniquet
approche bricolage :
- construire en groupe un moulin et le faire tourner grâce à l’eau.
Contacter moi pour élaborer un projet qui colle à vos envies!
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Proposition pour les plus grands
approche sensorielle :
- l’eau qu’on voit ou pas,
- l’eau qu’on touche, qu’on tient ou pas, qu’on transvase.
- mes sens et faire des sciences : expérience des températures (les instruments de mesure en science)
- l’eau dans tous ces états (comparaison poids et volume, recherche de protocole expérimental)
- expérience du congélateur
approche mouvement :
- l’eau et les bouteilles fontaines (coule ou ne coule pas?)
- l’eau balançoire: expérience des vases communicants
- l’eau dans l’eau: expérience du volcan (principe de l’expérience témoin pour pouvoir déduire)
- bateau et tourniquet
approche mélange et épuration :
- mélange et solution: petite tambouille et filtration
- décantation, centrifugeuse et dessalinisation solaire…
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